L'Università degli Studi di Genova ogni anno realizza progetti di innovazione didattica nei corsi di studio dell'ateneo finalizzati a:
- aumentare l’efficacia formativa dei propri percorsi
- favorire il coinvolgimento attivo degli studenti e la loro motivazione all’apprendimento
- rendere gli studenti maggiormente consapevoli e autonomi nel loro percorso di apprendimento
Ciascun Corso di Studio (CdS) coinvolto nel progetto usufruisce di un servizio di supporto alla didattica da parte di esperti di strategie e metodi di didattica generale e/o disciplinare che, partendo dall’analisi di secondo livello degli obiettivi del CdS compatibili con interventi di didattica innovativa, potrà articolarsi in:
- riprogettazione degli insegnamenti coinvolti o parti di essi
- formazione ai docenti sulle strategie didattiche e valutative scelte
- supporto ai docenti nella realizzazione dei materiali didattici e valutativi
- supporto ai docenti nell’erogazione della didattica in aula utilizzando metodologie didattiche e valutative
Al termine di ciascuna fase dell’intervento (a conclusione dell’anno accademico), il CIDA (Comitato per l’innovazione didattica di Ateneo) supporterà il CdS nel bilancio delle attività svolte, al fine di identificare i punti di forza ed eventuali criticità del progetto, definire le azioni a medio e lungo termine derivanti dai risultati ottenuti, implementare e migliorare il progetto didattico del CdS.
IL PROCESSO
L’intervento di innovazione con i docenti è articolato in 5 steps:
1. Primo contatto e analisi della domanda
2. Progettazione
3. Implementazione
4. Feedback
5. Formazione
Si svolgono uno o più incontri conoscitivi con i docenti del CdS e si comincia a delineare il progetto, si analizzano le richieste e si stabiliscono gli obiettivi a livello di gruppo e a livello individuale. I docenti presentano il contesto disciplinare di intervento, le loro specifiche discipline, la strutturazione dei diversi insegnamenti e gli obiettivi o le attività di innovazione didattica che intendono implementare. Si concordano metodologie da introdurre, tempi e eventuali modalità di intervento.
Questa fase interessa la co-progettazione del corso con i docenti relativamente alle aree di intervento individuate, con relativo sviluppo delle attività e dei materiali didattici necessari.
In molti casi i docenti vengono accompagnati nella prima implementazione delle nuove metodologie; il coinvolgimento degli esperti di strategie e metodi di didattica è differente a seconda delle necessità, passando dalla conduzione vera e propria di alcune attività, alla semplice presenza per fornire supporto solo quando richiesto.
Al termine di ogni fase di implementazione vengono organizzati incontri di valutazione sul raggiungimento degli obiettivi e sulle criticità riscontrate; in alcuni casi vengono raccolti i feedback degli studenti; i risultati di questa fase sono la base per le implementazioni successive.
A seguito di richieste o bisogni specifici vengono progettate e condotte attività di formazione, rivolte a gruppi di docenti, su diverse metodologie e tecniche didattiche.